Thực hiện nhiệm vụ năm học 2026-2027 của Trường THCS Quốc Tuấn. Ngày 20/10/2026, Tổ KHTN và nhóm KHTN trường THCS Quốc Tuấn thực hiện chuyên đề cấp trường môn KHTN 8 và môn Lịch sử địa lý 8 với chuyên đề “Đổi mới phương pháp dạy học phát triển năng lực tự học, tư duy sáng tạo và năng lực số của học sinh”
Tiết dạy thể nghiệm lớp 8A8 do thầy giáo Nguyễn Đình Trưởng – giáo viên tổ KHTN thực hiện, tổ xã hội do đồng chí Lưu Thị Hà – giáo viên tổ KHXH dạy thể nghiệm. Bằng việc áp dụng các phương pháp, các kĩ thuật dạy học mới; Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông trong giai đoạn hiện nay, Tổ Khoa học tự nhiên (KHTN) và nhóm KHTN Trường THCS Quốc Tuấn đã tổ chức chuyên đề cấp trường với chủ đề “Đổi mới phương pháp dạy học phát triển năng lực tự học, tư duy sáng tạo và năng lực số của học sinh”, thông qua các tiết dạy minh họa môn Khoa học tự nhiên lớp 8 và môn Lịch sử và Địa lí lớp 8.
Chuyên đề là dịp để cán bộ, giáo viên trong nhà trường cùng trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, nghiên cứu và vận dụng những phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh; đồng thời tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và các công cụ số trong tổ chức hoạt động dạy học.
Đổi mới phương pháp dạy học, phát huy tính chủ động của học sinh
Trong các tiết dạy minh họa, giáo viên đã chú trọng thiết kế các hoạt động học tập theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực, lấy học sinh làm trung tâm của quá trình dạy học. Thay vì chỉ tiếp nhận kiến thức một chiều, học sinh được khuyến khích chủ động tìm hiểu vấn đề, quan sát, phân tích thông tin, thảo luận nhóm, trao đổi ý kiến và trình bày kết quả học tập.
Đối với môn Khoa học tự nhiên lớp 8, các hoạt động học tập hướng tới việc giúp học sinh hình thành tư duy khoa học, biết quan sát, đặt câu hỏi, giải thích hiện tượng và vận dụng kiến thức vào giải quyết những tình huống thực tiễn. Qua đó, học sinh từng bước phát triển khả năng khám phá, suy luận logic và tìm tòi những cách giải quyết vấn đề phù hợp.
Đối với môn Lịch sử và Địa lí lớp 8, giáo viên chú trọng khai thác tranh ảnh, lược đồ, bản đồ, tư liệu lịch sử và các nguồn thông tin địa lí để tổ chức hoạt động học tập. Học sinh được rèn luyện khả năng thu thập, chọn lọc, phân tích và xử lí thông tin; biết liên hệ kiến thức với thực tiễn, từ đó nâng cao khả năng tư duy độc lập, tư duy phản biện và sáng tạo.
Phát triển năng lực tự học, tư duy sáng tạo và năng lực số
Một trong những nội dung trọng tâm của chuyên đề là hình thành và phát triển năng lực tự học cho học sinh. Thông qua các nhiệm vụ học tập được thiết kế phù hợp, học sinh được hướng dẫn cách xác định mục tiêu, tìm kiếm tài liệu, khai thác thông tin, tự đánh giá kết quả và điều chỉnh phương pháp học tập. Giáo viên giữ vai trò định hướng, hỗ trợ và tạo môi trường để mỗi học sinh phát huy khả năng của bản thân.
Bên cạnh đó, các hoạt động thảo luận, giải quyết vấn đề, thực hành và vận dụng kiến thức góp phần khơi dậy sự tò mò, khuyến khích học sinh mạnh dạn nêu ý tưởng, đưa ra nhận xét và đề xuất giải pháp. Đây là cơ sở quan trọng để phát triển tư duy sáng tạo, khả năng hợp tác và năng lực giải quyết vấn đề trong học tập cũng như trong cuộc sống.
Đặc biệt, việc ứng dụng công nghệ thông tin và các công cụ số được quan tâm nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức dạy học. Học sinh có cơ hội tiếp cận học liệu số, khai thác thông tin từ Internet, sử dụng các công cụ trình chiếu, thiết kế sản phẩm học tập và trình bày kết quả bằng hình thức phù hợp. Qua đó, các em từng bước hình thành năng lực số, biết lựa chọn nguồn thông tin đáng tin cậy, sử dụng công nghệ an toàn, có trách nhiệm và tuân thủ các quy định về bản quyền.
Trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm và nâng cao chất lượng giáo dục
Sau các tiết dạy minh họa, cán bộ, giáo viên tham dự đã cùng trao đổi, thảo luận, nhận xét và chia sẻ kinh nghiệm về việc lựa chọn phương pháp, kĩ thuật dạy học; xây dựng hệ thống câu hỏi, nhiệm vụ học tập; tổ chức hoạt động nhóm; khai thác thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ số phù hợp với đặc trưng từng môn học.
Những ý kiến trao đổi thiết thực đã góp phần giúp giáo viên nhìn nhận rõ hơn hiệu quả của các phương pháp dạy học tích cực, đồng thời xác định những nội dung cần tiếp tục điều chỉnh để nâng cao chất lượng giờ học, tạo cơ hội cho học sinh tham gia tích cực và phát huy năng lực cá nhân.
Chuyên đề cũng khẳng định vai trò quan trọng của sinh hoạt chuyên môn trong việc thúc đẩy tinh thần tự học, tự bồi dưỡng, đổi mới sáng tạo của đội ngũ giáo viên; tăng cường sự phối hợp giữa các môn học trong thực hiện mục tiêu giáo dục phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.
Hướng tới môi trường giáo dục hiện đại, tích cực và hiệu quả
Thông qua việc tổ chức chuyên đề cấp trường, Tổ KHTN và nhóm KHTN Trường THCS Quốc Tuấn tiếp tục khẳng định quyết tâm đổi mới phương pháp dạy học theo hướng thiết thực, hiệu quả, phù hợp với yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành.
Trong thời gian tới, các tổ chuyên môn và giáo viên sẽ tiếp tục nghiên cứu, vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học tích cực, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, tăng cường khai thác học liệu số và đổi mới kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực. Qua đó, góp phần xây dựng môi trường học tập tích cực, giúp học sinh phát triển năng lực tự học, tư duy sáng tạo, năng lực số và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
Chuyên đề không chỉ là hoạt động sinh hoạt chuyên môn có ý nghĩa thiết thực mà còn là cơ hội để mỗi giáo viên tiếp tục đổi mới tư duy, nâng cao năng lực nghề nghiệp, cùng hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tại Trường THCS Quốc Tuấn.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português